Eğitim örgütlerinde bürokratik kültür, büyük ölçüde yapısal ve işlevsel boyutlarıyla ele alınmış; Weberyen düzen ile müphemliğin etkileşimini kültürel bir çözümleme nesnesi olarak birlikte kuran yaklaşımlar ise sınırlı kalmıştır. Bu eser, söz konusu kuramsal boşluğu gidermek üzere Weber'in yasal rasyonel otorite paradigmasını Bauman'ın müphemlik ve akışkanlık kavramsallaştırmasıyla eklemleyerek bürokratik okul kültürünü çok katmanlı ve ilişkisel bir analitik çerçevede kapsamlı biçimde ele almakt ...