Bu kitap, çevre eğitiminin yalnızca farkındalık ve davranış kazandırma boyutuyla sınırlı kalmaması, çocukların çevresel değerler üzerine düşünmelerine, etik ikilemleri sorgulamalarına ve kendi gerekçelerini oluşturmalarına alan açması gerektiği düşüncesinden yola çıkılarak yazılmıştır.
Bu bağlamda, çocukların çevreye yönelik ekosentrik tutum geliştirebilmeleri için felsefi soruşturmaya dayalı bir yaklaşımın önemli olduğu savunulmaktadır. Felsefe, çoğu zaman soyut kavramlarla ilişkilen ...