Eğitimdeki dijitalleşme, özellikle yapay zekâ teknolojilerinin gelişimiyle yeni bir evreye girmiştir. Çalışmada öncelikle, bu teknolojilerin matematik öğretiminde sunduğu fırsatlar ve değişen öğretmen-öğrenci rolleri irdelenmektedir. Ancak teknolojik entegrasyon tek başına yeterli değildir. Bu yapının sağlıklı bir sınıf iklimiyle desteklenmesi gereklidir. Bu doğrultuda ele alınan kritik hususlardan biri, eğitimin doğal bir parçası olan “hata” kavramıdır. Hataların cezalandırılmadığı, aksine öğre ...