Bu kitap, uygulama-kuram birlikteliğinin ürünüdür. Yazar, ilkokul öğretmenliği yaparken beş yıl ilkokuma-yazma öğretmiş, öğretmen yetiştiren kurumlarda da yıllarca ilkokuma-yazma öğretimi dersini vermiştir.
Kitapta ilkokuma-yazma öğretmek için salık verilen yöntem, çözümleme-bireşimdir. Bu, kullanılabilen bütün yöntemleri içeren bir seçmeci (eklektik) yöntemdir. Sorun "ilkokuma-yazmanın kısa sürede nasıl öğretileceği" değildir. Sorun, hangi yöntemin çocuğu "doğru, hızlı, anlayarak oku ...