Kitap; nörodilbilim, dilbilim ve konuşma eğitimi alanlarını bir araya getiren disiplinlerarası bir yaklaşıma sahiptir. Kuramsal çerçevenin yanı sıra, Türkçe konuşma eğitimi açısından elde edilen bulguların pedago-jik yansımalarına da yer verilmekte; öğretmenler ve eğitmenler için yol gösterici bir perspektif sunulmaktadır.
Hedef okur kitlesi başta Türkçe öğretmenleri, konuşma ve diksiyon eğitmenleri, dilbilim ve nörodilbilim alanında çalışan akademisyenler, lisans ve lisansüstü öğrenciler o ...