Kitapta yer alan bölümler incelendiğinde; eğitim bilimlerinden nanoteknolojiye, çevre mühendisliğinden sürdürülebilir malzeme geliştirme çalışmalarına kadar geniş bir perspektif sunulduğu görülmektedir. Özellikle kimya öğretiminde yapay zekâ uygulamalarına yönelik öğretmen görüşlerinin incelendiği çalışma, eğitimde dijital dönüşümün öğretim süreçlerine etkisini ortaya koyarak önemli bir boşluğu doldurmaktadır . Bunun yanı sıra, nanoteknoloji ve nanopartiküller üzerine sunulan kapsamlı değerlendi ...