Kitabın çerçevesi, “okul” kavramı etrafında şekilleniyor. Ancak yalnızca yapısal bir okuldan değil; insani, kültürel ve ilişkisel bir okuldan söz ediyorum. Yönetici, öğretmen, öğretmenlik becerileri, sınıf yönetimi, öğrencilik ve okulda veli olabilmek gibi temaları bu geniş çerçevede ele aldım. Anlatımda zaman zaman akademik dile yer versem de önceliğim her zaman okuyucunun konuyu anlayabilmesi, içselleştirebilmesi ve mesleki pratiğine taşıyabilmesidir. Bu nedenle teknik ifadelerden mümkün olduğ ...